Entre el 5 y el 10% de los menores sufren acoso escolar grave en los centros educativos de toda España, según ha informado el psicólogo y exsecretario general del Defensor del Menor José Antonio Luengo.
Durante un foro sobre acoso escolar, Luengo ha indicado que no es un problema escolar sino social, pero que se da en las aulas porque es donde más tiempo pasan los menores.
«No se trata de un problema de la escuela o de su organización, sino de una sociedad que durante años ha estado visibilizando que la chulería, la arrogancia y el pasar por encima de los demás es una manera de estar en la vida que te hace triunfar», ha alertado.
Este problema «se agrava», según este experto, cuando los niños acosados se vuelven acosadores, pues «reconocen que prefieren mil veces los reproches de padres y profesores por portarse mal con otros, que ser el objetivo de todas las críticas».
Por su parte, el presidente de la Asociación contra el Acoso Escolar Alebrije, Juan Linares, ha advertido de que este problema se ha incrementado con las redes sociales, de manera que «persigue» a las víctimas «allá donde van» y ha insistido en la necesidad de concienciar a la sociedad concienciación de que es una «realidad».
En este sentido, el presidente de la Asociación Nacional para la Prevención del Acoso Escolar, Enrique Pérez-Carrillo de la Cueva, ha explicado que muchos padres tienen problemas para demostrar el acoso de sus hijos porque desde los centros se les dice que es solo algo puntual.
El acoso escolar crece como una bola de nieve», ha asegurado, para añadir que aumenta entre los 6 y los 10 años hasta un 40 por ciento porque «es más difícil de detectar».
Según Pérez-Carrillo «falta formación integral» y ha reclamado que ésta «no se limite a crear un protocolo a un centro escolar sin que nadie vea si se hace bien en tiempo y forma». Además, ha asegurado que muchos docentes se ponen en contacto con esta organización porque se ven «sin herramientas» para actuar y se encuentran con padres que desconocen que su hijo sufre acoso.
La representante de la FAPA Giner de los Ríos, Arancha Ventura, ha apoyado esta idea, recordando que la formación de los docentes se ha centrado en las TIC y en idiomas y «se ha olvidado la parte emocional». «Hacen faltan más orientadores, tal vez determinados institutos necesiten más de un orientador», ha apostillado.
Por este motivo, Ventura ha subrayado que hay que trabajar en la convivencia, formar a todos los agentes implicados y promover la participación de toda la comunidad educativa para resolver el problema del acoso escolar.
