Espa\u00f1a, suspendida en formaci\u00f3n de trabajadores y empleados
\nEspa\u00f1a sigue teniendo el doble de universitarios que la media de la Uni\u00f3n Europea, pero presenta malos resultados en calificaciones intermedias, solo un 23% frente al 49% de la media europea y al 53% de Alemania, gracias en este \u00faltimo caso a su magn\u00edfico sistema de formaci\u00f3n inicial dual, que permite a los estudiantes hacer pr\u00e1cticas casi desde el principio de los estudios en las empresas, lo que mejora sustancialmente su ingreso en el mundo laboral despu\u00e9s de estudiar.<\/p>\n
Tras abandonar las aulas, la brecha entre lo que necesitan las empresas y lo que ofrecen los trabajadores tampoco se reduce.<\/p>\n
Hasta tal punto tenemos deberes que hacer en esta materia que esta misma semana la OCDE ha advertido a Espa\u00f1a, en boca del director de su departamento de Educaci\u00f3n, Andreas Schleicher, de la necesidad de \u00abmejorar el nivel de competencias de los espa\u00f1oles y optimizar su formaci\u00f3n en el puesto de trabajo para fomentar el crecimiento inclusivo y la innovaci\u00f3n\u00bb.<\/p>\n
Un informe de la mencionada organizaci\u00f3n multilateral concluye que Espa\u00f1a debe duplicar sus esfuerzos con objeto de asegurarse que los j\u00f3venes espa\u00f1oles adquieren y gozan de las competencias necesarias para tener \u00e9xito en el \u00e1mbito socioecon\u00f3mico, por no mencionar los 10 millones de adultos escasamente cualificados que a\u00fan hay en nuestro pa\u00eds.<\/p>\n
El reto est\u00e1 claro y la pregunta es qu\u00e9 se ha hecho en Espa\u00f1a en los \u00faltimos a\u00f1os en materia de formaci\u00f3n, tanto de trabajadores como de parados.<\/p>\n
El Gobierno aprob\u00f3 en marzo un real decreto para cambiar la normativa sobre la formaci\u00f3n para el empleo, entre otras cosas como reacci\u00f3n a los esc\u00e1ndalos de desv\u00edo de fondos de la formaci\u00f3n sucedidos en Andaluc\u00eda.<\/p>\n
Las valoraciones sobre la eficacia de estos cambios son dispares entre los agentes sociales y el Gobierno.<\/p>\n
Entre las novedades figura un cambio en el modelo de formaci\u00f3n subvencionada de los trabajadores, que se gestionaba hasta ahora a trav\u00e9s de la Fundaci\u00f3n Tripartita en la que est\u00e1n presentes a partes iguales sindicatos, patronales mayoritarias y la Administraci\u00f3n, pero que cambiar\u00e1 su composici\u00f3n y su nombre, con mayor\u00eda estatal, a partir de la entrada en vigor de la nueva normativa.<\/p>\n
Adem\u00e1s, en el nuevo sistema los agentes sociales perder\u00e1n la mayor\u00eda en el \u00f3rgano de gobierno, no recibir\u00e1n ning\u00fan fondo destinado a cursos de formaci\u00f3n y dejar\u00e1n de formar parte del \u00f3rgano colegiado que supervisa la concesi\u00f3n de las subvenciones que, otro de los cambios, se adjudicar\u00e1n por m\u00e9todo de libre concurrencia directamente entre los centros de formaci\u00f3n, sin intermediaci\u00f3n de sindicatos ni patronales.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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